Nel testo "Leggere e scrivere con il metodo multisensoriale”, Emanuela Angiporti, docente nella scuola primaria specializzata in didattica inclusiva, illustra meticolosamente il percorso che ha progettato per aiutare tutti i bambini a imparare a leggere e a scrivere serenamente e in modo naturale.  

Lo scopo del testo è illustrato nella prefazione di Giacomo Stella:  

«Sappiamo quanto sia faticoso per un bambino in difficoltà fare analisi fonologica, leggere e scrivere. Abbiamo anche la certezza che se per un bambino un’attività significa “grande sforzo”, questa non viene da lui ritenuta interessante. In vari momenti, invece, Luca e gli altri bambini con i quali è stato utilizzato il metodo hanno mostrato coinvolgimento, interesse, “voglia di fare”. È dunque un percorso “normale”, graduale, giocoso, spontaneo! Se l’apprendimento viene sollecitato in un contesto divertente non occorre stimolare in altro modo la motivazione. Per questo, nella progettazione del lavoro, l’aspetto piacevole dell’attività non è mai disgiunto dal contenuto didattico»